國家統招全日制普通高等院校

校訓:海納百川 經世致用
使命:成就一學生 幸福一家庭

綠海文化

用愛心傳遞真誠 做學生最親愛的人
發布時間:2012-06-10 00:00:00已瀏覽


       加強輔導員隊伍建設,是加強和改進大學生思想政治教育,培養創新型、創業型商務人才的組織保證和重要機制。安徽綠海商務職業學院十分重視輔導員隊伍的建設,從辦學之初就把輔導員隊伍的建設作為教師隊伍和管理隊伍建設的重要內容狠抓不放。輔導員們工作的目標就是做學生最親愛的人。

       一、堅持——是綠海的承諾

       用綠海大多數輔導員的話說“輔導員工作是個良心活,只要在崗一天,就是要做好工作”。例如經貿系的錢曼麗老師自07年從事輔導員工作近五年來,都一直堅持住校,從未因為個人原因間斷過。雖然學校并沒有這樣要求過,但是她認為不是因為學校要求怎么做才會怎么做,她這樣做是因為她熱愛這份工作,熱愛這群朝氣蓬勃的可愛的學生。住校期間她經常到學生宿舍找他們談心,走進他們的內心深處,傾聽他們的心聲。而更多時候,是很多學生主動的找到她談心,一談就是幾個小時,用學生的話來說“跟錢老師談心,感覺內心很放松,就想跟她說心里話,綠海都認為錢老師就是綠海的大姐姐”。
       在輔導員這份工作中,錢老師和她的學生一起喜、一起憂、一起學習、一起活動,在工作中感受到工作的快樂,從學生那里得到了無窮的樂趣和力量,學生的成長進步也讓她變得理性、寬容、真誠、積極、樂觀、感恩,同時也真正理解了輔導員職業的平凡與偉大,深深地感受到肩上責任的重大!

       二、大愛——是綠海的師魂

       從走上崗位的第一天起,綠海的輔導員就將師生關系定位為“亦師、亦友、亦長”的關系。工作時,他們是嚴格的老師;生活中,他們是親切的家長;受挫時,他們是知心的朋友。沒有愛就沒有教育,當學生遇到困難時,總能從他們那里得到無私的關愛和幫助。
       近幾年來,我院高度重視大學生思想政治教育,以胡錦濤總書記的“四個新一代”作為人才培養標桿,積極鼓勵學生參加社會實踐活動,著力教育學生將愛國主義作為始終高揚的光輝旗幟,把勤奮學習作為人生進步的重要階梯,把深入實踐作為成長成才的必由之路,把奉獻社會作為不懈追求的優良品德。積極探索富有時代特征的特色校園文化。學院加強校園文化建設的組織領導,成立學院精神文明建設辦公室,積極指導全院精神文明建設;學院出臺了學生管理“三大紀律”、“三大文明公約”,輔導員教育、督促學生遵守校園紀律和文明公約;學院特別重視對大學生的思想教育,堅持社會主義榮辱觀教育,堅持每周班會,在建黨90周年時,學院組織安排了一系列相關活動。
       “讓我的學生在走向社會之前擁有成熟、健康的心智”,談到自己的職業夢想時,管理系輔導員高英祥堅定地說。
       在高老師看來,大學不僅僅是知識的殿堂,更是育人的場所。身為一名高校輔導員,其根本的職責即是向學生傳授崇尚理性、獨立、自由的人格意識,使學生對正確價值有所理解并產生熱情。在他入職的第一天,他在日記里寫下這么一句話:“只有當真正成為一名教師的時候,才體味出‘學高為師,身正為范’的真正內涵?!薄霸谖业难壑?,每一個學生都是天使,沒有好壞之分、優差之別,所有的學生都是可塑之才”。
       2009年5月3日,綠?!靶埴棇嵺`班”舉行安徽綠海商務職業學院“強國之路,青春使命”大學生金寨革命老區行實踐活動,輔導員們與大家一起徒步行進,與同學們在途中互幫互助、相互鼓勵,出現了很多感人的場面,也讓大家體會到了當年長征途中的艱辛與不易。革命老戰士的講座更讓他們懂得和平和幸福生活的來之不易,更懂得了要認真學習、努力拼搏,將來能夠報效祖國。該活動受到社會的一致好評,2009年5月4日的中央電視臺新聞聯播報道了此項活動。綠海還充分發揮學院思想政治教育基地的作用,組織帶領學生赴小崗村、渡江戰役紀念館等地開展教育活動,讓學生在社會實踐中感悟成長。2011年3月份綠海組織了“綠色環保、低碳生活”環保宣傳活動。通過播放學生自制的校園環保宣傳短片等方式讓大家懂得環保行動從自身做起,環?;顒佑锌赡芫褪悄愕呐e手之勞。

       三、 尊重——是綠海的境界

       “誰言寸草心,報得三春暉”。作為一名輔導員老師,大多數輔導員老師從未想到自己的無私付出需要學生的回報,他們以真心真情換來了學生們純潔的愛戴和尊敬,也贏得了同事們由衷的敬佩。
       相親相愛,相伴相學。輔導員們讓一批又一批大學生們走進“春天里”?!胺蛉烁裰炀?,端賴良心。人同此心,心同此理。大道所在,正理趨之,處世接物,茍不背乎正理,則良心斯安,良心安,人格立矣?!?BR>       在與學生交流知識與做人孰輕孰重時,管理系的儲漢民老師經常會將這篇周恩來總理的《我之人格觀》推薦給他的學生。在他看來,中學、大學的知識固然重要,但學做人則更為重要。尊重學生的人格,讓他們自尊、自重、自立是儲老師教育學生、感化學生的重要方法。在工作中,他特別重視通過心理健康教育幫助大學生樹立正確的道德觀、人生觀和價值觀,定期開展心理健康維護活動,通過哲理故事、心理游戲、專題教育活動,引導學生寬容他人、理解他人、同情他人、善待他人,并在工作中踐行。

       四、創新——是綠海的追求
       學院依據工作實際,在不影響正常工作的前提下,鼓勵有一定經驗的輔導員承擔“思想道德與法律”、“就業指導”、“形勢與政策”,以及素質拓展教育等課程的教學任務。另外,學院也非常重視輔導員老師的政治待遇,我院部分優秀專職輔導員同時兼任了各系團總支書記或副書記。在輔導員的長遠發展問題上,學院把輔導員作為學院各級后備干部的重點培養對象。目前,我院學生處、團委等處室的領導和骨干都曾從事過輔導員工作。學院于2011年元月開展全院學管工作研討會,并建立思政研究會。專職輔導員撰寫有關大學生思想政治教育的論文,并進行論文研討與交流。
       輔導員們充分利用與學生年齡差距不大的優勢,積極利用網絡搭建與學生思想情感交流的平臺,在敞開心扉的互動中了解內心訴求,給予及時引導,公布他們的E-mail、創建班級QQ群,并在QQ空間里撰寫文章、轉載文章和信息讓同學們共享?,F在他們除了每天直面學生外,都會打開郵箱,因為里面有一封封學生寫給他們的信,信里有學生們對他們的信任,對他們的訴求和希望。經常有學生們在情感上遇到一些問題,導致情緒低迷。老師們根據當代大學生青春期發展的特點及規律,讓學生從愛與孤獨、愛與健康、愛與成長、愛與恐懼、男女心理差異等方面充分了解認識。他們的循循善誘讓學生豁然開朗,也明白了以后自己應該怎么面對戀愛問題,很快從戀愛的困惑中走出來。
       當今在校大學生都是90前后的青年學生,他們思想多樣化,個性鮮明,有自己的見地,不宜強制管理。綠海教育輔導員要改變以往輔導員老師是班級主宰者的傳統觀念,要張揚學生的個性,讓學生真正成為班級的主人,活動的主人,學習的主人。
       只要心中有學生,就可以時時傳遞愛,處處能育人??吹絼倓傔M入校門時一張張青澀的面孔,如今朝氣蓬勃、青春洋溢;看到當初羞澀內向、少言寡語的孩子如今開朗大方、信心滿滿;特別是看到個別落伍的學生通過綠海共同的努力最后順利畢業;看著一批又一批的學生踏入社會有所成就,綠海的輔導員都會感覺自己是世界上最幸福和快樂的人。
       成就一學生,幸福一家庭。多么具有震撼力的使命。因為這個信念讓綠海每一位學生擁有了更加美好的青春,因為這個理想讓每一滴水珠都閃爍出太陽的光彩!

作者:學生處
   

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