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思政課教學管理實施細則
發布時間:2016-01-24 14:11:34已瀏覽

    前言  
    思政課教學管理制度是學院教學管理系列制度的補充或細化。本制度依據學院有關部門管理制度,特制定本實施細則。
 
    一、指導思想
 
    加強領導,確保教學工作的中心地位。
    明確職責,突出各教研室在系教學管理中的重要作用。
   加強教師隊伍建設,完善教學激勵和管理制度。
   大力推進現代應用教育技術的。
   加大教學管理力度,強化期中教學檢查,實行全面指導教師制度。
 
    二、思政課教學工作委員會成員
    (一)系教學工作委員會成員由系領導、系教研室主任和教學秘書組成。其中系主任全面負責,分管教學副主任主持日常管理工作。教學工作委員會會議由系主任召集并主持,或由系主任委托分管教學副主任召集并主持。
    (二)系教學工作委員會主要負責實施教學管理、教學質量、教學研究和教學改革等工作。教學工作委員會會議每學期不少于兩次。
    三、教學運行管理
   (一)每學期期中期,教學秘書應將下一學期所開設的專業課程報教學主任,確認無誤后請各教研室主任安排任課教師。安排有困難的及時報請教學主任。學期結束前一個月宣布下學期任課教師,以便教師提前備課。
    (二)每學期期末,教學秘書將下學期開課計劃、確定課程、任課教師及教學場地要求報教務處。
    (三)每位教師要認真填寫教學進度表,經教研室主任審定簽字,系主任批準執行。教學進度表于開學第一周內上交系里。教研室主任應經常檢查教學進程執行情況,督促教師按計劃完成各項教學任務。
    (四)每位教師上課前應充分做好“四教”準備。即教材、教案、教學進度表、教學大綱。此“四教”于期中教學檢查時抽查。
    四、思政課教師守則
    1、認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想,堅持黨的四項基本原則,在政治上自覺與黨中央保持一致。
    2、忠誠黨的教育事業,教書育人,師德為先,遵守教師道德規范,做一名合格的高校教師。
    3、聽從、室領導的工作安排,同心合力搞好本職工作,不斤斤計較,不為本人私利而損害集體利益。
    4、課堂上一定要注意講政治,決不把違背黨的四項基本原話和一些牢騷怪話以及不順心的情緒帶進課堂。
    5、堅持理論聯系實際的工作作風,反對空談。
    6、堅持教學與科研相結合,以教學為中心,以科研促教學,將學術成果轉化為教學內容,不斷提高教學質量與水平。
    7、教師互相學習,共同促進,有不懂的問題,互相請教。
    8、處處為學生著想,關心學生的學習與成長。
    五、教學制度
    (一)備課制度
    1、教師應根據教育方針和教學大綱精神與本學科的任務認真鉆研教材,熟練掌握教材內容,善于解決重點、難點,不斷探討新教法。
    2、備課時可以參考有關教學資料和有關音像教材、CAI課件等。主講教師要按照教學大綱的要求,把握學生在該門課程中應學習掌握的基本知識、基本理論和基本技能,把握該門課程的重點和難點,決定教學環節的安排以及教材和教學參考書的使用。
    3、教師必須在獨立研究教材的基礎上充實教案,允許采用不同教學方法的試驗,但不能借口教學手段和教學方法改革,脫離課堂教學環節。
    4、注重教材的教學性。備課內容不僅要符合教學大綱,而且力求簡明、突出重點。在知識的傳授中,注意對學生學習能力的培養和學習方法的指導。
    5、備課時盡可能考慮學生特點,特別是對內容形式、結構及表達的設計,采取適合學生的教學方法。
    6、公共課教學必須采取集體備課方式,每學期不少于兩次,有課程負責人負責召集,分管教學副主任參加,教學秘書記錄,以便統一教學內容,交流教學經驗,討論教學設想,統一考試內容和方式。
    7、每年上同一科目的課程都必須有新的內容和新的信息,把本課程教學質量提高到一個新的水平。
    8、鼓勵使用多媒體教學并自主開發課件。
    (二)教師缺課、補課及調課制度
    1、為了穩定我系教學秩序,非特殊情況一律不得調課。
    2、各課程課時均按教學計劃規定執行,不得隨意改變;特殊情況須經系主任或專業負責人同意并批準。
    3、因事因病確實不能上課者,應有任課教師填寫“調課申請表”,報主任批準后方可調課。
    4、變動上課時間、地點、上課教師等,必須事前征得系主任或專業負責人同意并批準。
    5、對擅自停課、聽課、調課的教師,系主任有責任對其進行批評教育,并認定為教學事故,按《安徽綠海商務職業學院教學事故認定及處理辦法》處理。
    (三)上課制度
    1、要講清基本概念和基本理論,注意每堂課的教學環節和知識的系統性、科學性,層次清楚,語言規范。教學內容應緊扣教學大綱。
    2、充分挖掘學生的獨立思考的潛能,提倡師生共同學習進步,注重教學相長,力求提高50分鐘實效。
    3、充分發揮書本作用,注意培養學生讀書和求知的能力。
    4、教師要按時上下課,不準擅自離開教室和做與教學無關的事,嚴禁不備課進入教室授課;不準隨意停課、調課,如要停課須經系及教務處批準。
    5、在每學期由教務處統一組織的期中教學檢查期間,系教學主任要負責制定期中教學檢查實施方案。教研室應安排適當的時間組織本教研室的任課教師進行課程內容、教學方法的討論,交流教學情況和學生學習情況。任課教師要認真聽取學生關于課程教學的意見,對學生的合理意見和建議要加以研究,設法改進。
    6、重視學生動手操作能力的培養,加強實踐性教學環節的開展。
    7、教師上課應該注重學生上課情況的考核,實行課堂點名制度,對缺課超過30%以上的學生應該及時上報系教學管理委員會,并按照學籍管理相關制度報請教務處取消其考試資格。
    8、上課時間一律不會課,不接電話,不進行與教學無關的活動。
    9、提倡文明教學,注重教師儀表,發揮表率作用。
    (四)聽課制度
    1、教師每人每學期至少聽課3節以上,教研室主任、教學主任4節以上。
    2、聽課前一定要認真鉆研教材,聽課過程要有記錄,聽課后要提出評議意見,聽課記錄要有授課教師的簽名,學期結束交系教學秘書保存。
    3、教師聽課,每次都應提前進入教室。
    4、在聽課過程中,不隨便談話,不做任何影響課堂秩序的事。
    5、各科任教師以本學科或本專業任課課程為主,鼓勵不同專業、不同學科間教師互相聽課。
    (五)考試制度
    1、課程結業考核方式分為兩種基本形式:考試和考查??荚嚮蚩疾榈木唧w方式,可以多樣化:開卷或閉卷,筆試或口試,演講或辯論,寫課程論文等。無論采用何種方式都必須保證真實地檢測學生的專業水平和教學質量。閉卷考試命題客觀性試題和主觀試題比例要恰當:開卷命題必須有一定的難度,注重知識的靈活運用。
    2、命題要以教學計劃和教學大綱要求為依據,試題要難易適度,既要考核學生對基本理論知識的掌握程度,又要檢查分析問題和解決問題的實際年齡。試題覆蓋范圍要包括本門課程的主要內容、性質和考試目的。
    3、考試試題類型必須多樣化,一門課程的試題必須有4種以上的題型。
    4、專業基礎課和專業必修課課程結業考核必須包括閉卷筆試環節。對實行學分制的專業班級,需要A、B兩份試題。經教研室主任、系主任審核簽字后交由教學秘書送教務處。
    5、課程考試試題,開考前絕對保密,不得以任何方式暗示或泄露考題。
    6、任課教師應認真審閱考卷,嚴格按評分標準評定成績。教師有下列情形之一的,該課程教學工作量減半:        (1)考試評分中擅自改動評分標準或私自給“人情分”的,(2)收受禮品、禮金,考試中無端提分的。 
    7、試題命題,必須根據各專業各課程教學大綱執行。
8、試題應該有一定的信度、效度、難度及區分度??荚嚦煽兒驮嚲碣|量分析表與考試結束后兩周內交給教學秘書。
    (六)實習指導制度
    1、嚴格執行學院畢業實習的有關制度和規定。
    2、實行畢業實習指導教師篩選制度,擔任畢業實習指導教師的基本條件:
    (1)近三年沒有受到學校任何教學工作方面的處罰;
    (2)工作責任心強,教學態度認真,能對學生嚴格要求,并有教強的奉獻精神;
   (3)熟悉基礎教育新課程改革;
    3、院內實習,指導教師與實習學生的比例不低于1:10
    4、院內實習期間,系里為實習生安排不少于4次的基礎教育專題講座。
    5、院內試講合格的學生,方準進點實習。
    6、實習經費不能超過學校所核定標準。
    7、實習教師帶隊實習直接跟蹤實習與指導實習相結合的方式,提倡教師帶隊實習。跟蹤實習,直接進駐學生實習場地,全過程直接指導;也可以指導實習,但要保證與學生有充分、及時、經常性的聯系,實現全程間接跟蹤,并客觀公正地評價實習成績。
    8、帶隊(直接跟蹤)實習教師,其工作量按學校標準給付。
    9、根據學校有關規定出現實習責任事故,受到學校批評(包括教務處、學校領導的口頭批評),其工作量做相應減半。
    (七)畢業論文指導制度
    1、嚴格執行學院學生畢業論文有關制度好規定。
    2、擔任畢業論文制度教師基本條件:
    (1)講師或以上職稱,工作責任心強;
    (2)近三年未受到任何處分;
    (3)近三年有論文論著公開發表或出版,或者近三年主持學校及以上科研項目。
    3、一位指導教師指導的學生數原則上不超過我系應屆畢業生總數的10%。
    4、論文工作于第7學期布置,我系統一為畢業班級安排一次有關撰寫論文的專題講座。
    5、指導教師在學生確定后一周內開始指導工作。論文指導工作包括題目、提綱、初稿、修改稿及定稿等全部環節。指導過程須與學生充分交流,按系里時間要求給出學生論文撰寫時間表。指導學生填寫論文指導書。
    6、指導工作失誤,視為教學事故給予處理。
    (八)學生教學信息反饋制度
    1、學生教學信息員隊伍    
    學生教學信息員隊伍由下列人員組成:系(部)學生會學習部長,各班學習委員。
    2、學生教學信息員的職責
    (1)收集本系(部)和本班的教學信息,及時向教務處反饋。
    (2)收集學生對院、系(部)教學和教學管理工作的意見與建議,填寫《教學信息員反饋意見表》。
    (3)協助教務處和系(部)進行課堂教學問卷調查和教學質量評價。
    (4)負責填寫每次課的《教學工作日志》。
    (5)宣傳學院和系(部)的教學管理制度和措施。
    (6)完成交辦的其他教學信息反饋任務。
    3、學生教學信息處理
    安排專人負責收集、整理、分析教學信息反饋卡(表),及時反饋給有關單位。
    4、學生教學信息員的管理
    (1)成立學生教學信息員小組,系(部)學生會學習部長任組長,協助教務處組織信息員參加信息反饋活動,檢查本系(部)信息員的工作。
    (2)學生會學習部長是學生教學信息員的總召集人,協助召集組長和信息員開會、布置工作,檢查各系(部)信息員小組的工作。
    (3)每學年對學生教學信息員的工作進行考核。
    (4)學生教學信息員違紀作弊,或不負責任影響信息反饋工作的,及時給予更換。
    (九)教師業務學習制度
    1、無故不得缺席教研室開展的任何形式的教研活動。
    2、業務學習時間,由各系、教研室主任、專業負責人召集,各教研室教師互相交流教學經驗或進行集體備課。
    3、業務學習納入教師的工作業績考核的重要內容。不論何種情況,業務學習缺席達50%以上,原則上不能評選為先進,并作為晉升職務、職稱的重要依據。
    六、相關教學人員崗位職責
    (一)分管教學主任工作職責
    1、負責系(部)教學管理工作,組織貫徹執行上級有關教學方面的方針、政策、規定和任務,對于完成全系教學任務負全面責任。
    2、組織制訂各專業的教學計劃、大綱、實施辦法,報請教務處批準后,組織實施。
    3、布置教學任務,審定開課教師名單,督促檢查各教研室開好新課以及新開課教師的試講合申報審定工作,督促檢查教學各個環節的落實和教師工作規范執行的情況,確保教學任務的完成。
    4、組織研究、改進教學和輔導工作,督促檢查各有關課程的建設及教學研究工作。主持全系性教學改革或教學法經驗交流活動。
    5、參與對教學人員的使用、晉級、獎懲等項工作的討論,并提出具體意見。
    6、組織制定各項畢業實習、社會實踐、畢業論文撰寫的實施細則、精心組織安排,定期檢查,及時總結。
    7、組織全系班主任抓好學生班級的班風,樹立良好學風。
    8、在負責系教學管理工作中要主動與上級教務部門溝通。
    9、協調教學工作中的矛盾。
    10、協助系主任做好學科規劃、專業申報和師資隊伍建設工作。
    (二)教學秘書工作職責
    教學秘書是系主任、業務副主任教學管理工作的助手,行政是由系主任、分管副主任領導,并接受教務處業務指導。職責如下:
    1、協助主管教學的主任制(修)訂教學計劃、教學大綱實施辦法等有關工作。
    2、協助主管教學的主任進行進行檢查、教學評估、課程建設等工作。
    3、協助系主任、分管副主任處理日常教務方面的事務性工作(包括開課計劃的上報、教室的安排、課表的制定、教學進度表的收集、考試和補考的組織和安排,教材征訂工作等)。
    4、負責起草學年教學工作計劃和總結。起草每學期期中教學檢查方案,填寫相關報表。
    5、負責學生的學籍管理、成績管理,并及時報告管理中出現的問題。
    6、負責指導教學信息員做好班級日志的填寫和收集工作。
    7、計算教師教學工作量,并報教學主任審核。
    8、收集、整理和保管有關教學、教務方面的資料。
    9、收集,保存各種信息資料,為系主任工作決策提供依據。
    10、完成系主任、分管副主任和教務處交辦的其它工作。
    (二)教研室主任工作職責
    為加強教學管理,提高教學質量,充分發揮教研室主任在教學管理中的地位和作用,保證教學的正常運行,特制定以下職責。
    1、教研室主任的任免:由教研室全體成員選舉或由系會議推薦,系主任任命:免去教研室主任職務時,經系務會議研究后由系主任宣布。
    2、組織本室教師貫徹和落實學院的各項規章制度、措施,按質按量完成教學、科研等任務。
    3、提出教師開課名單、教學任務分配、選用教材等方案,組織編寫各個課程的教學大綱(或見習、實習大綱),組織教師編寫、收集、審定教學(進度)計劃(教學日歷)。
    4、抓好教學質量。組織課程改革 

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